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¿QUÉ ES EL E-PORTAFOLIO?


El portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones de diferente índole por parte del estudiante, a través de las cuáles se pueden evaluar sus capacidades en una materia de estudio. Estas producciones informan del proceso personal seguido por el estudiante, permitiendo ver sus esfuerzos y logros, en relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos.

El portafolio como modelo de enseñanza-aprendizaje, se fundamenta en la teoría de que la evaluación marca la forma cómo un estudiante se plantea su aprendizaje. El portafolio, además de que implica una metodología de trabajo y de estrategias didácticas en la interacción entre docente y alumno, es un método de evaluación que permite coordinar un conjunto de pruebas para emitir una valoración lo más ajustada a la realidad que es difícil de adquirir con otros instrumentos de evaluación.

El potencial que tiene el portafolio para identificar habilidades complejas ha contribuido a su uso expansivo en diferentes ámbitos como método de enseñanza y aprendizaje, y además se ha asociado al auge de Internet. Se utiliza en muchas universidades como sistemas de evaluación online ya que es un sistema de gestión que permite a estudiantes, profesores y administradores la creación y distribución de sus documentos educativos. El portafolio electrónico, también llamado e-portafolio, aporta la posibilidad de que los marcos de expresión sean diversificados, siendo otra instancia de práctica y aplicación de los contenidos desarrollados en el curso.

El e-portafolios es definido como el instrumento que utiliza las herramientas tecnológicas con el objeto de coleccionar las múltiples evidencias del proceso de aprendizaje en diferentes medios (audio, video, gráficos, textos).

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OBJETIVOS

▪ Guiar a los estudiantes en su actividad y en la percepción sus propios progresos.
▪ Estimular a los estudiantes para que no se conformen con los primeros resultados, sino que se preocupen de su proceso de
aprendizaje.
▪ Destacar la importancia del desarrollo individual, e intentar integrar los conocimientos previos en la situación de aprendizaje.
▪ Resaltar lo que un estudiante sabe de sí mismo y en relación al curso.
▪ Desarrollar la capacidad para localizar información, para formular, analizar y resolver problemas.


VENTAJAS

• Admite el uso de la evaluación continua para el proceso de aprendizaje.
• Tiene un carácter cooperativo, implica a profesor y estudiante en la organización y desarrollo de la tarea.
• El alumno al desarrollar esta estrategia proyecta la diversidad de aprendizajes que ha interiorizado. En este modelo se detectan los
aprendizajes positivos, las situaciones problema, las estrategias utilizadas en la ejecución de tareas....
• Se pueden compartir los resultados con otros compañeros y con otros profesores.
• Promociona la autonomía del estudiante y el pensamiento crítico reflexivo que por una parte asegura el aprendizaje mínimo y por otra
aquél que cada uno desea adquirir y profundizar.
• Proporciona buenos hábitos cognitivos y sociales al alumno
• Tiene un gran componente motivador y de estímulo para los estudiantes al tratarse de un trabajo continuado donde se van
comprobando rápidamente los esfuerzos y resultados conseguidos.
• Cuenta desde el principio con los criterios con los que serán evaluados los estudiantes.
• El portafolio es un producto personalizado, por lo que no hay dos iguales.